استراتيجية الانشطة المتدرجة نتحدث عنها اليوم بالتفصيل، فهي استراتيجية تعليمية يستخدمها المعلم على مجموعة من الطلاب داخل الفصل، ولكن يشترط توافر بعض الشروط التي تتمثل في وجود الكثير من الفروق الفردية بين الطلاب، والفروق تكون فروق معرفية وفروق في المهارة، حيث يعتمد الكثير من الطلاب بجميع الوطن العربي على المهارة بشكل كامل، للإجابة على معظم الأسئلة، وتستخدم في مهارة الاستنتاج للوصول للإجابة الصحيحة، ويوجد بعض التلاميذ يعتمدون على المعرفة بحيث تكون المعلومة مرة عليهم من قبل وفي هذه الحالة تظهر الفروق الفردية بين التلاميذ.
قد يهمك أيضاً
استراتيجية الانشطة المتدرجة :-
كما وضحنا أعلي أن استراتيجية الأنشطة المتدرجة هي من ضمن استراتيجيات التدريس والتعليم، فهي تستخدم ليتم ملاحظة عدد من الفروق الفردية عند الطلاب في الفصل على المستور المهاري والمعرفي للطالب.
حيث تعد استراتيجية الأنشطة المتدرجة واحدة من الأنشطة التي تتماشي مع جميع مستويات الطلاب مها كان المستوي بين الطلاب.
تقويم استراتيجية الأنشطة المتدرجة :-
يستخدم المعلم الاستراتيجية المتدرجة بناء على التخطيط لـ 3 أنواع من الأنشطة المتدرجة التي تساعدك على تطبيق الاستراتيجية، حيث يقوم المعلم في هذه الاستراتيجية باستخدام النشاط الذي يتناسب مع مستوي الطالب.
ثم يقوم المعلم بمتابعة الطلاب متابعة جيدة جداً، لكي يتابع مدي تناسب الاستراتيجية مع جميع الطلاب في الفصل فالذي يحدد المستوي هو المعلم فقط.
مع العلم أن تصميم الأنشطة متدرجة المستوى حسب التالي:
- المستوي الأول درجة التحدي التي يواجهها الطالب
حيث يشترط أن تكون درجة التحدي متساوية مع المستوى ومن الممكن أن تفوقه بمستوي قليل.
- المستوي الثاني درجة تعقيد النشاط
حيث يوجد حاجز للتعقيد يجب أن لا يتعداه النشاط لكي لا يفقد الطلاب تركيزهم.
اقرأ كذلك
الإجراءات اللازمة لأداء النشاط :-
1_ درجة التحدي:
من خلال هذا التحدي يُطرح مجموعة من الأسئلة وهذا يرجع على حسب السلم المعرفي الذي يحدث تبع تصنيف كامل كالتالي:
- مجموعة 1:
يتم اختيار 3 دول من بين دول العالم التي توجد على الخريطة التي تصنف أنها نامية.
- مجموعة 2:
يتم اختيار 3 دول من الدول المرشحة للقفز إلى الدول المتقدمة، وأيضاً دول أخرى مرشحة للهبوط إلى الدول النامية.
- مجموعة 3:
يتم اختيار 3 دول من الدول المتقدمة، وأي قارة من القارات بها دول متقدمة.
والجدير بالذكر أن حل هذه الأسئلة يتم من خلال اتباع أسلوب أفهم، ثم طبق، ثم حلل، ثم ركب، ثم قوم.
2_ درجة التعقيد:
في هذا المستوي يحتاج جمع عدد طلاب يكون مختلفين في المقدور لكي يتم تنفيذ ما يتطلبه منهم، مع العلم أن الفصل يقسم لعدد من المجموعات كالتالي:
- المجموعة 1:
هذه المجموعة تعتبر الأقل تعقيداً مثل رسم خارطة العالم السياسية مع وضوح الحدود السياسية بين كل دولة وأخرى.
- المجموعة 2:
من خلال تلك المجموعة يتم إعداد خارطة العالم السياحية، وتوزيع الأماكن السياحية الأكثر شهرة في العالم، ويجب أن تراعي تنوع السياحة التي تتمثل في السياحة العلاجية والسياحة الدينية، والسياحة الثقافية والسياحة الترفيهية وهكذا.
- مجموعة 3:
في تلك المجموعة يتم رسم خارطة العالم السياسية الحديثة مع مقارنتها بخارطة العالم قبل سقوط الاتحاد السوفيتي وانفصال الكثير من الدول عنه وانبثاق دول جديدة، والأماكن السياحية توزع في الخريطة على حسب الأماكن التي تستقبل زوار أكثر ثم الأماكن التي تستقبل زوار أقل، مع العلم يجب إرفاق الدلائل التي تكتب تلك المعلومات على أساسها.
قد يهمك أيضاً